摘要
一、探究性实验教学的误区探究性实验教学,是一种让学生通过科学探究实验学习课程内容的教学活动。这一教学活动的目的,是使学生通过独立思考和亲身实践,体验科学探究的过程和乐趣,发展科学探究能力。目前,初中物理教师越来越重视探究性实验教学,科学探究的各个环节在物理课堂也得到了越来越多的体现。但是,在具体教学实践中,笔者发现部分物理教师的探究性实验教学还存在着一定的问题。
基金
江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题“基于标准的乡村学校初中物理学生核心实验教学与评价一致性研究”(项目编号:2017JK12-L008)
江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题“初中物理实验教学凸显科学思维能力的行动研究”(项目编号:2017JK12-L002)
南京市“十三五”教育科学规划课题“基于核心素养提升的初中物理学生实验‘教与评’的实践研究”(项目编号:L/2016/267)阶段性研究成果。
