基于平衡记分卡的高校辅导员绩效考核目标设置

平衡记分卡根据战略目标的差异性,结合了财务指标与非财务指标,从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个层面为切入点,使组织管理层对员工的工作数量与质量都有了更加清晰的了解。高等院校这样独具人文教育特色的岗位职责设定中,平衡记分卡的应用就应当更加符合高校教书育人的核心定位。要发挥平衡记分卡的战略作用,适应为国家培养综合性人才的目标,应在非财务指标方面多下功夫,寻找平衡记分卡在应用中的人文主义色彩。其中,有关高等院校辅导员价值考评体系的建立,直接关系着学生的发展方向以及教师的教育重点,如何定位高校辅导员的绩效,成为高校培养人才的重要工作。与企业不同的是,高校辅导员的绩效考评体系,应当以发展学生综合能力为主要目标,要求高校辅导员在教师和学生之间寻找平衡,不断提高学生满意度。