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拨动思维之弦 奏响语用之声
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摘要
阅读教学向来是离不开思维训练的。但是,目前的阅读教学过多地重视知识、技能的训练,导致学生的思维能力得不到有效的发展。为提高学生的语文核心素养,教师应通过质疑问难、情境表演、丰富想象等途径,激活学生的思维,引导学生深入文本,和作者产生思想的碰撞,体会文本语言表达的艺术特色,获得思维能力和语言表达能力的发展。
作者
李秀宜
机构地区
广东韶关市仁化县实验学校
出处
《小学教学参考》
2020年第16期17-19,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语言运用
情境表演
思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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