改进口语交际教学评价的建议

口语交际是小学语文教学的重要部分,口语交际不仅训练学生的听说能力,还对学生语言运用,行为习惯、核心素养等方面具有积极作用。在具体的教学中,许多教师都很重视口语教学的设计,但是不太重视口语教学的评价,评价过于随意,这直接影响口语交际教学目标的效果。针对教学实践中出现的问题,提出口语交际教学评价的改进建议,期望为小学语文口语交际评价的改进提出具有参考性的建议,优化小学语文口语交际课堂。