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在深度学习中培养学生的数学核心素养——一道题的探索之路
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摘要
数学核心素养是在数学学习的过程中逐步形成的。通过有探索价值的深度数学问题,可将数学教学提升到“高阶思维”层面,让学生进入深度学习,把握数学本质,提升数学核心素养。
作者
刘艳红
机构地区
江苏徐州市铜山区三堡实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第17期28-29,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
深度学习
数学核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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