拓展教材空间,发掘教材的“高附加值”

拓展教材空间,发掘教材本体价值以外的“高附加值”,是提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养的重要举措。在数学教学中,教师要对教材进行“经验化处理”“问题化处理”“再创造处理”以及“精致化处理”。通过教材的开发、补充、延伸、拓展,真正让学生的数学核心素养落地生根。