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生本视域下的数学课堂构建策略——“圆锥的体积计算公式推导”教学实践探索 被引量:1

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摘要 用儿童的视角去解读文本、把握学情、设计教学情境、教学活动等是当下小学数学教学的根本性需求。在教学中,教师应善于从儿童的视角出发,善于利用儿童熟悉的资源、素材等,创设一个既具有儿童味又符合儿童学习心理的情境,以激发儿童的学习兴趣,促进他们全身心地投入到学习实验、学习观察、学习思考中,最终让整个学习活动充满活力,凸显生本理念。
作者 谢左荣
出处 《小学教学参考》 2020年第17期65-66,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching
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