期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
生本视域下的数学课堂构建策略——“圆锥的体积计算公式推导”教学实践探索
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
用儿童的视角去解读文本、把握学情、设计教学情境、教学活动等是当下小学数学教学的根本性需求。在教学中,教师应善于从儿童的视角出发,善于利用儿童熟悉的资源、素材等,创设一个既具有儿童味又符合儿童学习心理的情境,以激发儿童的学习兴趣,促进他们全身心地投入到学习实验、学习观察、学习思考中,最终让整个学习活动充满活力,凸显生本理念。
作者
谢左荣
机构地区
江苏涟水县教师发展中心
出处
《小学教学参考》
2020年第17期65-66,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
儿童视角
数学课堂
圆锥
体积计算公式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
宋方义.
生本教学理念下小学数学前置性作业布置研究[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(8):83-84.
被引量:2
引证文献
1
1
赵露露.
生本理念下小学数学计算教学分析[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(2):138-138.
1
刘为国.
核心素养理念引领下小学生多元思维能力培育分析与研究——以《长方体和正方体的整理和复习》一课为例[J]
.中华少年,2019,0(35):59-59.
2
兰晓枫,周莹.
基于“六何”认知链的教学设计——以“圆锥的体积”为例[J]
.中小学课堂教学研究,2020,0(2):22-24.
被引量:1
3
周叶萍.
用“蚂蚁之眼”聚焦关键事件——我的课堂深度学习观察故事[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2020(4):18-20.
4
刘佳.
从“塑人”走向“树人”[J]
.小学数学教育,2019,0(24):1-1.
5
成如刚.
基坑土石方几种体积计算公式的适用分析[J]
.建材与装饰,2020,0(7):149-150.
6
程婧.
以生为本,把握学情——高中英语阅读教学中渗透核心素养的探索[J]
.好日子,2019(26):75-75.
7
王金锋.
深耕细作,助推数学思维的稳步发展[J]
.数学教学通讯,2020,0(10):65-66.
8
叶巧玲.
浅谈长方体、正方体的表面积和体积的教学策略[J]
.新智慧,2019,0(22):62-62.
被引量:1
9
谢雅芳.
小学高年级语文语用教学策略[J]
.西部素质教育,2020,6(9):248-249.
10
卓尔.
局外人与荒原[J]
.广西文学,2020,0(5):72-73.
小学教学参考
2020年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部