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运用比较,促进知识再生长
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摘要
比较是一种重要的数学思想,也是人们在思考活动中常常运用的方法。在数学课堂中,教师要有意识地引导学生进行比较,帮助学生掌握概念的本质、提升计算能力、进行规律探索、完成知识建构,从而让学生经历有意义的学习过程,不断提高学生的综合能力,实现学习的可持续发展。
作者
张玲玲
机构地区
江苏如东县实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第17期82-83,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学数学
比较
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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