家校共育模式下高职学生心理健康教育的优化改革研究

高职学生作为特殊的大学生群体,在新的大学环境中,面临着生活环境、人际关系和学习方式等方面的改变,同时面对的学习和未来就业压力较大,使得近些年高职学生心理问题多发。本文结合笔者心理健康教育工作实践,将家校共建作为高职学生心理健康教育创新研究的出发点,强调学校和家庭形成合力,以探索行之有效的模式提高高职学生心理素质,培养全面发展的技能型人才。