基于和弦听觉训练的高校视唱练耳教学研究

高等师范院校开展日常的视听练耳训练时,因教学部分属于音乐教学中的最基础课程,因此试听练耳以及和弦听觉训练对于学生在学习音乐的过程中有着至关重要的作用。教师需从单个和弦练习过度到连续和弦,通过学生听觉练习,最大程度上提高学生对于不同歌曲的乐感、提升学生学习歌曲中表现力,帮助学生在日常学习时,学习效率逐步提升,促使学生的音乐了解程度以及音乐的感知程度逐步上升。然而在学习和弦听力练习中,作为教师应明确每一个学生其自身的听力能力具有一定差异,帮助每一个学生自身的学习效果得到提升,根据不同学生在学习过程中的整体状态,设立不同的学习目标,保证学生的视听练耳教学质量达到最高,为学生日后的学习带来积极影响。