过程性考核在六年制MBBS留学生医学微生物学教学中的实践与思考

The Practice and Thinking of Process Assessment in the Teaching of Medical Microbiology for Six-year MBBS International Students

医学微生物学内容繁杂,受留学生学习特点和选用教材的影响,传统的终结性考核方式已不能科学、客观地反映留学生学习成效,急需进行革新。把过程性考核方式应用于理论课和实践课,以随堂测试、课堂提问、小组讨论、考勤等,提高留学生学习兴趣、运用所学知识解决问题能力,为其以后顺利通过生源国家的执业医师资格考试奠定基础。