自评互评式学习性评价在刺法灸法学实践教学中的应用及效果分析

Application and Effect Analysis of Self-evaluation and Peer-evaluation Learning Evaluation in Practice Teaching of Acupuncture and Mo-xibustion

目的探讨自评互评式学习性评价在刺法灸法学课程实践教学中的应用及效果。方法从我校2017级专科针灸推拿专业4个班中随机抽取1班为试验组,2班为对照组。试验组采用自评互评式学习性评价法,对照组采用传统教学方法,教学结束后对两组学生进行问卷调查,并比较期末操作考试成绩。结果试验组学生期末操作考试成绩明显高于对照组(P<0.01),在学习满意度、理论知识理解、团队协作、发现问题解决问题、学习积极性与主动性、课堂教学效果满意度方面得分均明显高于对照组(P<0.01)。结论在刺法灸法学实践教学中采用自评互评式学习性评价可提高学生的操作考试成绩,提升理论知识理解、团队协作、发现问题解决问题能力以及学习积极性与主动性、课堂教学效果整体满意度,值得在教学中推广应用。