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学前教育专业德育课堂的对话式教学模式探索
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摘要
学前教育专业德育直接关系着学前教育人才培育的质量,关系着幼儿教育事业的发展,为提升德育教学的实效性,需不断创新教学模式。对话式教学模式强调师生之间的互动与交流,以倾听和反馈为主要方式促进德育内容和德育情感的渗透,进而有助于将职业道德标准内化为学前教育专业学生的意志品质,进而形成自觉行为。
作者
郑东娜
机构地区
北华大学师范分院
出处
《农村经济与科技》
2020年第6期298-299,共2页
Rural Economy and Science-Technology
关键词
学前教育专业
德育课堂
对话式教学
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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农村经济与科技
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