摘要
文章从教材内容、章节栏目、物理实验、课文插图、课堂例题、课后习题六个方面对人教版2019版和2010版高中物理教材进行分析对比研究,找出新教材的特色,提出教师应在转变物理教学观念、注重问题导引教学、提高实验教学水平、提升习题教学能力上下功夫。
作者
王义梁
逄型玉
WANG Yi-liang;PANG Xing-yu
出处
《物理教学探讨》
2020年第4期19-21,24,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向物理核心素养的逆向教学设计的优化策略研究”(课题编号:2019JK13-L046)的研究成果。