摘要
目的研究中国与美国、加拿大、英国等发达国家医学院校医学教育课程设置的差异。方法收集并比较中国、美国、加拿大、英国知名医学院校的课程设置差异,每个国家各3所。结果发达国家医学课程设置较中国具有一定优势,主要在于其开展跨学科的整合课程,重视医学人文教育,有完整的临床导论课程体系,实习期更早、更长,开展实习医生到住院医师的过渡课程,注重家庭医生的培养。结论中国医学课程设置与发达国家相比存在一定差距,中国医学教育改革可借鉴其优秀经验。
出处
《现代医药卫生》
2020年第10期1572-1575,共4页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题项目(2012-GW-8)
广西壮族自治区教育厅广西教育科学“十二五”规划课题项目(2011C0015)
广西医科大学教育教学改革立项课题(2014XJGB31)
广西医科大学武鸣临床医学院临床医学实践育人基地项目(2018SJ07)。