核心素养视阈下的中职信息化教学有效性的探究

随着教育信息化进入2.0新时代,信息化教学在优化学习方式、实现教育公平等方面发挥着重要作用。笔者结合课堂观察和教学实践,通过二次备课精准量化教学目标和调整教学策略激发学生学习热情两个方面,总结了信息化教学有效性的实践心得,并结合课例片段,介绍了进行信息化教学的有效策略,减轻学生负担,提高学生的核心素养水平。