中职生学习数学的心理障碍及应对策略

中职生学习数学的心理障碍是指影响及制约、阻碍中职学生积极主动、持久有效地学习数学知识、锻炼思维模式、发展智力和培养数学自学能力的一种心理状态,主要表现为学生以消极的、无所谓的学习态度对待数学的学习。本文从学生学习数学的心理障碍入手,仔细分析其特点及成因,并找到解决的方法,从而让学生把学习数学的恐惧转化成兴趣。