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情境式教学在中国近现代史纲要课程教学中的构建研究被引量：1

A Study on the Construction of Situational Teaching in the Course of Outline of Chinese Modern and Contemporary History

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摘要在中国近现代史纲要课程(简称纲要)的教学实践中,适当引入情境式教学,是助益纲要课教学效果提升和课程教学改革的有益选择。基本实现路径包括创设问题情境、多媒体再现情境、角色扮演体验情境和创设故事情境等。情境的创设要实现思想性、纲要教学目标和学生实际的有机融合,促进教学相长。

作者安永丽 AN Yong-li

机构地区晋中学院政治与历史学院

出处《鄂州大学学报》 2020年第2期77-80,共4页 Journal of Ezhou University

关键词中国近现代史纲要课堂教学情境式教学实效性

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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