新时代下博物馆特殊教育模式初探——以中国国家博物馆“爱心公益行”项目为例

特殊教育与传统基础教育有着本质的区别,其教育对象、教育内容、目标皆与传统基础教育不同。以中国国家博物馆“爱心公益行”项目为例,深入剖析特殊教育课程的设定、实施过程与反思,进而探讨未来博物馆特殊教育的发展趋势及挑战,为博物馆特殊教育探寻新路径。