摘要
随着科技的快速发展,STEAM教育越来越注重创新人才的培养,设计思维作为以人为本的创新模式,与STEAM教育的培养理念能够深度融合。文章阐述了设计思维的内涵与核心环节,同时结合设计思维的主要特征,梳理了小学STEAM课程教学设计原则,并尝试构建出设计思维培养为导向的小学STEAM课程教学设计流程,以期为小学STEAM课程实际教学提供参考与借鉴。
出处
《中国教育信息化》
2020年第10期23-26,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
佛山市教育局教育科学规划2017年度面向高校专项课题“基于工程设计模式的小学STEM课程开发与实践”(编号:FSGH201713)。