摘要
师生之间的沟通效果决定了师生关系的密切程度,也是影响德育工作实效的一大重要因素。文章从沟通模式的要素入手,通过对沟通主体、沟通渠道、沟通内容的分析,探讨初中德育工作中欣赏型沟通模式的构建和应用。
出处
《中学教学参考》
2020年第18期87-88,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
南宁市教育科学“十三五”规划2018年度自筹经费课题(C类).课题名称:班主任工作中欣赏型沟通模式的建构与实践——以南宁三中初中部青秀校区初2017级为例.课题编号:2018C487
