创设积极学习环境,提升化学学习幸福感

关注学生的心理健康,提升学生学习的幸福感,发挥学生的创造性思维是新课程改革的内在要求。初中化学教师要通过创设积极的学习环境,并结合设置悬念、平等互动、自主探究、结合实际等有效手段实现情境式教学,密切生活经验和课本知识的联系,从而充分激发学生学习的积极情绪,使其获得稳定的学习幸福感,真正实现有效教学和素质教育。