探究如何培养学生的问题发现力——以《只有一个地球》为例

一、什么是问题化学习问题化学习是广义的问题解决,最显著的特征是:通过系列的问题来引发持续性学习行为的活动,它要求学习活动以学习者对问题的自主发现与提出为开端,用有层次、结构化、可扩展、可持续的问题系统贯穿学习过程和整合各种知识,通过系列问题的解决,实现知识的整体建构、学习的有效迁移与能力的逐步形成。问题化学习体现着“以学生为中心”的理念,有利于激发学生主动地学习,开拓学生的创造性思维,与课标中所倡导的“学生是学习的主体”的理念不谋而合。