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浅谈小学生数感的培养
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摘要
《数学课程标准》指出:“教师在教学中要培养学生良好的数感。”如何在小学数学教学中培养学生的数感,就要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动体验,感受数的意义,体会数用来表示和交流信息的意义,初步培养和建立数感。
作者
童绍晏
机构地区
重庆市铜梁区关溅小学
出处
《师资建设》
2019年第12期111-111,共1页
关键词
小学数学教学
数感
丰富的活动
初步培养
《数学课程标准》
交流信息
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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