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依托单元话题 编制听力测试 被引量:1

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摘要 当前,英语教师编制的听力测试存在诸多问题,如文本内容与学习内容无关;听力教学与考试脱离;听力训练时学生更关注结果,而非技能的掌握等。研究者从听力理解的实质、特征和考查的内容进行分析,提出了依托单元话题和学习内容编制听力测试的原则和依据。
出处 《中小学课堂教学研究》 2020年第5期45-49,共5页 Journal for Teaching Research in Schools
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