阅读素养视域下小学高年级阅读分级评价

越来越多的教学实践表明,学生的阅读素养是制约和影响学生语文能力发展的关键所在。在此背景下,学生的阅读素养培养也受到了社会各界越来越广泛的重视与关注,语文阅读也成为时下教学改革的热点和重点。作为承上启下的关键阶段,小学高年级阶段的学生一方面要夯实巩固前面阶段的阅读成果,另一方面,也要进一步发展自己的阅读素养,为下一阶段的阅读学习打下基础。为了更好地发展学生的阅读素养,笔者将阅读分级引入到小学高年级教学中,立足于学生实际,摸索出了一些分级评价方法,并取得了良好的效果。