触古诗之“境”,品古诗之“韵”——小学语文课堂古诗教学策略探寻

古诗词作为中国传统文化的瑰宝,以其生动的语言和丰富的人文内涵,成为小学语文教学重要的文化角色和教学载体。读诗、品诗、赏诗,不断创新方法,展现古诗的意境和内涵,触古诗之"境",以熠熠光辉润泽孩童的成长;品古诗之"韵",以悠悠诗韵扣启孩童的心灵。