以社区活动为载体构建小学生活化德育

德育工作主要有两个开展场地:学校是第一个场地,学校的德育教育自然不能少;社区是第二个场地,是学生们生活的地方,有着自然的亲近感,有利于德育工作的开展。为了将这两个场地联系起来,老师可以在社区安置德育活动的阵营,把德育教学中的理念、内容、形式通过德育活动阵营传播到社区,然后进一步扩展到社会中。反过来,社会中的风貌和风气也可以来检验学校德育教育的成果,千万不可把德育活动局限化,将舞台局限于学校。本文重点探讨德育活动社区舞台的建设。