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教师观嬗变浅析

On the Evolution of Teacher Theory
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摘要 教师是“立教之本,兴教之源”,是教育健康发展的第一资源,承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史使命,是实现中华民族伟大复兴、人民幸福安康的重要基石。中华教育文明史上积累的丰富的教育理念和教育经验,为新时期教育思想的形成和发展提供了有益的借鉴。当代教师观中的教师作用、教师素质养成和尊师重教等观点不仅撷取、借鉴了中华优秀教育思想,同时也表现出了极强的创新性。
作者 齐文丽 QI Wenli
出处 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2020年第2期58-61,共4页 Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金 河南省教育厅人文社科项目“关于习近平传承与创新中华传统教师观的研究”(2019-ZDJH-035)。
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献17

  • 1卢慧霞,吴宗杰.自主教学与教师专业发展——从一位教师成长经历得到的启示[J].当代教育科学,2007(2):31-33. 被引量:7
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  • 4孙培青.中国教育史[M].上海:华东师范大学出版社,1992..
  • 5《张子正蒙注》第168页.
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  • 7《读四书大全说》.
  • 8毛礼锐,沈灌群.中国教育通史[M].济南:山东教育出版社,1986
  • 9《四书训义》.
  • 10《周易内传》1685年.

共引文献69

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