期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

审辩式思维和口语交际能力同步发展:中年级口语交际课的教学追求

下载PDF

导出

摘要审辩式思维是促进口语交际能力发展的思维工具。教师应解析《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于口语交际的教学目标及统编教材中有关口语交际的教学要素,发现审辩式思维与口语交际的对应关系,通过目标制定、情景创设、评价跟进等教学策略,帮助学生实现审辩式思维和口语交际能力的同步发展。

作者陆虹

机构地区浙江省杭州市上城区教育学院

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2020年第5期9-11,共3页

关键词审辩式思维中年级口语交际

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张小雷.美术课堂教学的有效性提升策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(32):185-186.
2廖俏华.浅谈初中生物课堂教学有效性的提高[J].中学生作文指导,2020,0(3):0121-0121.
3吴礼梅.基于核心素养下的小学英语学习能力培养[J].南北桥,2020,0(8):26-26.
4黄海啸.新媒体环境下高职思政课革新研究--基于教学要素的分析[J].科教导刊（电子版）,2020(6):130-130.
5时惠敏.基于雨课堂的生物化学O2O教学模式实施路径探索[J].卫生职业教育,2020,38(11):43-44. 被引量：10
6章桂芳.字词教学要有序、求真、灵活[J].小学语文教学,2019,0(28):57-58.
7李一.德国工业4.0“精益学习工厂”系统化构建与启示[J].职业技术教育,2020,41(10):68-73. 被引量：9
8邹群霞,张传燧,张菁.教学过程研究的过去、现在与未来[J].中国教育科学（中英文）,2020,3(3):68-80. 被引量：3
9许为民.信息技术与动作技能领域课程教学的整合[J].教书育人（大学频道）,2005,0(9):60-61. 被引量：2

教学月刊（小学版）（语文）

2020年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部