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审辩式思维和口语交际能力同步发展:中年级口语交际课的教学追求
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摘要
审辩式思维是促进口语交际能力发展的思维工具。教师应解析《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于口语交际的教学目标及统编教材中有关口语交际的教学要素,发现审辩式思维与口语交际的对应关系,通过目标制定、情景创设、评价跟进等教学策略,帮助学生实现审辩式思维和口语交际能力的同步发展。
作者
陆虹
机构地区
浙江省杭州市上城区教育学院
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2020年第5期9-11,共3页
关键词
审辩式思维
中年级
口语交际
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2020年 第5期
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