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基于“让学引思”的初中数学教学实践与思考

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摘要改变教与学的方式,让学生积极参与到学习中来,突出学生的主体地位,让学生掌握学习的主动权."让学引思"的课堂教学更加强调教学要基于学生立场,立足学生发展.教学时,让学生在课堂上自主质疑、主动探究、亲历过程、深入思考,让学生的学习真正发生.在把握"让学引思"之间的辩证关系的基础上,不断探索、践行让引课堂教学理念,让学生真正动起来,学起来,好起来.

作者陈婧

机构地区南京市鼓楼实验中学

出处《数学之友》 2020年第8期20-22,共3页

关键词让学引思初中数学教学课堂教学理念主动探究自主质疑学习真正发生立足学生亲历过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2020年第8期

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