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四种课型构建整本书阅读教学--《论语》整本书阅读在教学中的实践

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出要“多读书,读好书,读整本的书”,这就是要将“整本书阅读与研讨”列于学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段,学分为1学分。基于核心素养,以《论语》的整本书阅读在教学中的实践为例,笔者试探讨以下四种课型在整本书阅读教学中的应用。

作者张立新李凤霞

机构地区河南省驻马店高级中学

出处《作文（高中版）》 2020年第5期64-66,共3页

关键词整本书阅读核心素养读好书《论语》高中语文课程标准教学中的应用课型构建学习任务群

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2020年第5期

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