期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

批判性阅读教学的实施策略

The Implementing Strategies of Critical Reading Teaching

下载PDF

导出

摘要批判性阅读教学具有动态生成性,也因此具有与传统阅读教学不同的实施策略,具体包括:创设良好情境;提供支架;唤醒学生的问题意识;引导求异思维;提供大量材料促进知识迁移等。

作者姚婧 Yao Jing

机构地区北京师范大学文学院

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第7期21-23,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学策略创设情境支架问题意识求异思维知识迁移

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2347
2王君.拨开重重迷雾,走进人物心灵——《我的叔叔于勒》课堂教学实录[J].语文学习,2009(3):22-27. 被引量：9

共引文献2354

1王昶.城市管理专业课程教学的优化路径——基于建构主义理论的探索[J].中原工学院学报,2021,32(1):90-94. 被引量：5
2苏念,张春颖.双向驱动助素养落地融点立面促学段融合[J].中学政治教学参考,2024(6):46-47.
3王焕焕.以培养学生信息素养为导向的初中信息科技教学探索[J].中小学电教（综合）,2024(1):107-109. 被引量：1
4陈和祥,刘浩,陈红.建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J].职业教育,2024(13):34-37.
5刘海.建构主义视域下的大学英语话题特征分析[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):23-24.
6王希宝,徐鹤嘉.建构主义在中学英语教学中应用的研究——以“锚式”听说课为例[J].校园英语,2020(47):120-122. 被引量：1
7朱琳.网络学习共同体在高职商务英语教学中的应用[J].校园英语,2020(42):89-90. 被引量：1
8林珊.“支架式”写作方法在高中英语作文教学中的实践应用[J].校园英语,2020(36):203-204.
9郭海燕.医学英语视听说翻转课堂教学设计——以《医学英语视听说教程》第2单元Drug Safety为例[J].学园,2020,13(23):10-11.
10谢履羽.高校应用心理学专业学校心理辅导课程教改实践:基于建构主义的视角[J].心理月刊,2020(12):28-29. 被引量：2

1王晓燕.学海无涯“趣”作舟——浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣[J].中国校外教育,2020(8):30-30. 被引量：6
2曹俞.高中英语批判性阅读教学实践与探究[J].校园英语,2020,0(7):117-117.
3廖莉平.高中英语批判性阅读教学策略探究[J].教育观察,2019,8(42):133-134. 被引量：1
4赵大中.初中英语批判性阅读教学的认识误区及其纠正对策[J].中小学外语教学,2020,43(5):40-45. 被引量：1
5朱蕴轶.图尔敏论证模型在英语专业批判性阅读课程中的应用[J].当代教育理论与实践,2020,12(2):55-60. 被引量：3

语文教学通讯（学术）（D）

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部