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三步走,让文言文教学更高效 被引量:2

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摘要 新时代的高中生知识面宽,个性突出,敢于质疑问难,教师必须有更充足的知识储备,教会学生在预习中揣摩,在工具性与人文性的统一中理解,在检测中落实文言知识点,才能顺利完成文言文教学任务。
作者 王伟利
机构地区 郴州市第二中学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第7期58-60,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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