摘要
随着社会的进步和时代的发展,"95后"大学生日益呈现出新的特点,这使得《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教材话语面临着新挑战,教材话语向教师教学话语转换的重要性就凸显出来。教师教学中可以从课堂授课内容、理论展示、教学环节设计、教学语言、互联网延伸等方面实现转换,增加"95后"大学生的获得感。
出处
《高教论坛》
2020年第5期15-16,23,共3页
higher education forum
基金
上海市教育委员会2019年度本科重点课程建设项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”。
