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基于SOLO分类理论的数学学习评价(二)——小学生找出“较复杂图形中梯形”的思维层次分析
被引量：
1
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摘要
(接上期)四、启示与建议在上述的测试问卷与调查数据中,通过SOLO分类理论诊断、分析不同学生对同一问题的解题策略与思维水平,可以初步得出研究启示和对教学的建议。
作者
邵虹
机构地区
浙江省杭州市上城区教育学院
出处
《教学月刊（小学版）（数学）》
2020年第5期57-60,共4页
关键词
数学学习评价
分类理论
平行四边形
思维层次
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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