摘要
当下,虽然多数校长能够认识到教科研工作的组织功能,但实际上运作起来很恍惚,虚无缥缈式教科研管理是多数,心里真正较劲的还是成绩。为此,需要合理定位县区和学校教科研组织功能和任务,才能促进学校教育教学质量的真正提升。一、县区和学校教科研组织功能1.县区和学校教科研组织应该是学习型组织传统教科研在功能上更多的是体现为关注研究教材、教法和学生学业成绩的提高,对教师的专业发展关注不够,这导致有的教师从教数十载,其专业发展水平还只停留在入职后的初期水平上,甚至有倒退现象。因此,学校教科研组织要发挥引领学习职能,促进教师专业发展。
