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浅析大数据分析下的小学数学深度学习策略研究 被引量：10

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摘要 "互联网+"时代背景下的课堂教学,可以借助大数据分析学生的学业检测结果,分析与诊断学生的"学"和教师的"教"。在此背景下,教师可以透过数据剖析学生浅层学习或低效学习的原因,从而改进教学策略,注重引导学生积极参与、学会思考、发展思维,进而构建深度学习的小学数学课堂,实现数学教学的有效性。
作者 曾佳蓉
机构地区 福建省莆田市荔城区麟峰小学
出处 《名师在线》 2020年第16期5-6,共2页 Elite Teachers Online
基金 福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于极课大数据支持的小学数学深度学习研究”(立项批准号:FJJKXB18-706)的研究成果
关键词 大数据 深度学习 策略研究
分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献20

同被引文献36

引证文献10

二级引证文献2

名师在线
2020年 第16期

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