以“要素”为经 以“人文”为纬——以《手指》教学为例谈“工具性”与“人文性”相统一的教学策略

"语文要素"和"人文主题"双线组织单元教学,是统编教材的最大创新点之一,为教师的"教"与学生的"学"及学生语文素养的提升明确了路径。在阅读教学中,笔者始终坚持"双线定教"理念,将单元双线教学落实到位,探索了"以‘要素’为经,以‘人文’为纬,实现‘言’‘意’‘法’兼得"的教学模式,较好地实现了"工具性"与"人文性"的和谐统一,不失为提升学生语文综合素养的好尝试。