小组工作介入二孩政策下“大宝”问题行为研究

2016年1月1日,我国实行全面放开二孩政策,多数大宝不愿意接受弟弟妹妹的到来,由此产生了许多问题行为。通过介绍弗洛伊德心理防御机制理论以及班杜拉社会学习理论,具体分析了大宝在心理、学习、家庭、社会关系方面的问题行为表现,并从自身、父母和社会三个层面剖析了原因,认为要解决此问题,需要发挥小组工作方法的优势,在专业理念指导下开展服务活动,按照介入目标、介入过程、介入效果三个方法步骤,帮助大宝解决现实性问题行为,促进家庭关系和谐融洽。