摘要
当下,我国的高等教育面临着巨大的问题和挑战。有的老师在课堂上不停地灌输,学生却将上课当作消遣,一堂课下来,课堂十分“和谐”,老师和学生交流却很少。另外,有的老师的课件老旧,知识更新不及时,无法吸引学生,不能调动其学习兴趣。由于洪涛、高颖主编的《基于“一平三端”的混合教学实践探索》(吉林大学出版社2019年版)对“混合式教学”模式进行创新研究,在“创客”视域下,为高职院校的教学模式提出了新的思路。
出处
《领导科学》
北大核心
2020年第8期126-126,共1页
Leadership Science
基金
全国教育信息技术研究课题“基于‘创客’的高职‘混合式教学’的研究与实践”(课题编号:186130041)的阶段性成果。
