摘要
文章通过一次公开课的教学实践,探讨在英语学科核心素养下高中英语阅读圈教学,并通过分析这次教学实践,探讨阅读圈教学在培养高中生自主阅读能力、合作学习能力和批判性思维能力所发挥的作用,以及在课堂实践中应注意的几个问题。这是教师践行不教而教的教育理念有益探索。
出处
《福建教育学院学报》
2020年第5期69-71,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“核心素养为导向的高中英语阅读教学策略研究”(课题编号:FJJKXB19-741)。