英语课堂整合语音教学的“三声三试”

本文以译林版小学英语四年级下册Unit 6 At the snack bar"Sound time"教研课为例,论述小学英语课堂内外整合语音教学的策略,从语音和语境的整合、语音和教材的整合、语音和课外绘本的整合等方面,帮助学生学习语音知识,培养学生见词能读、听音能写的多元化语音技能及思维品质,全方位提升学生的综合语用能力。