摘要
由于知识点比较零散且繁多,英语语法教学一直是教师教学的难点,也是许多学生英语学习的障碍。教师可结合语法知识点的特征,采用思维导图的方式对知识点进行汇总归纳,将数量繁多的知识点汇总在一张图中帮助学生理解。文章结合实际教学经验,对高中语法教学运用思维导图的策略进行探讨。
出处
《成才之路》
2020年第15期114-115,共2页
Way of Success
基金
福建省福州市教育科学研究所“十三五”规划2018年度立项课题“思维导图在高中英语语法教学中的应用”(立项编号:FZ2018GH096)的研究成果
