摘要
卢梭指出:"在人生的秩序中,童年有它的地位"。从弗洛伊德到皮亚杰,杜威到蒙台梭利,都无不把探索和求解个体成长之谜与教育规律的钥匙伸向人类的童年。学校作为培养人、塑造人、创造人的重要基地,其发展直接关乎着孩子们的美好未来。谈起学校的发展,我觉得最应该关注的就是教师的发展。在农村幼儿园,教师队伍中以编外教师居多,由于在工资待遇方面与编内教师存在一定的差距,工作中难免会出现消极情绪,部分教师对于工作安排会有抵触心理,认为自己反正是个编外教师,没有什么发展前途,长此以往便会形成职业倦怠,缺乏工作的热情和动力。
