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浅谈农村小规模学校数学教学小班化的拓展被引量：3

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摘要当前,我国城乡教育水平存在着较大差距.许多农村地区依旧存在着一些规模比较小的学校.这样的小学校无论是教师还是学生,往往人数很少.但是教育一定要办下去.小学校不一定没有它的优点.本文以小学数学教学为例,主要针对农村小规模学校数学教学小班化的现状,在进行了全面分析之后,为拓展这种优质教育方式提出了拓展对策和途径.

作者马斌平

机构地区甘肃省甘谷县大石镇马窑小学

出处《数学学习与研究》 2020年第9期77-77,共1页

关键词小班化农村小学数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第9期

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