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小学数学课堂教学激励性评价语言的融合

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摘要小学数学的课堂教学之中,教师要多采用激励性的语言评价学生,用鼓励的方式与学生进行交流,让小学数学的课堂更加丰富、有趣,让学生在愉快的课堂氛围之中爱上数学,提高小学数学的水平.本文将针对小学数学的教学,探究教师如何使用激励性的语言进行课堂的教学.

作者郭璐洁

机构地区江苏省泰州实验学校

出处《数学学习与研究》 2020年第9期80-80,共1页

关键词小学数学激励性语言评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第9期

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