期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂中如何处理优生与学困生之间的关系

下载PDF

导出

摘要在现阶段小学数学教学中学生学习水平两极化现象比较严重,作为小学数学教师,在实践教学中要重视问题的成因,正确地处理学优生和学困生之间的关系.笔者针对小学数学教学中学生学习水平出现的两极化的情况采取针对性的措施,从学生的学习兴趣到制订不同的学习目标,从分层布置作业到设置不同的评价标准来实现小学生的个性化教学,促进学习效果的提高.

作者王传铭

机构地区镇江市大港中心小学

出处《数学学习与研究》 2020年第9期84-84,共1页

关键词数学教学学优生学困生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1刘洋溪,王奇.基于学生个体差异进行数学合作学习的研究[J].现代中小学教育,2018,34(8):37-41. 被引量：8

二级参考文献20

1赵娟,韩玉昌,刘寿波.图式教学对初中代数学困生的影响[J].中国特殊教育,2004(4):53-57. 被引量：2
2刘岩,张明,徐国庆.学习困难和优秀学生延迟满足能力的跨情境比较实验研究[J].心理发展与教育,2002,18(3):63-67. 被引量：14
3王光明,王悦.高中数学高才生与普通生的数学认知结构差异比较、析因与教学建议[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(12):1-4. 被引量：20
4左志宏,席居哲.三种学业成绩水平学生元认知、学习动机的比较[J].中国特殊教育,2005(5):69-72. 被引量：20
5蒋波.合作学习会影响学优生吗？——小学五年级一个班级的实验研究[J].上海教育科研,2007(1):64-66. 被引量：3
6王小丹,连四清,孙雨静.空间几何问题解决过程中工作记忆资源分配策略的个体差异[J].数学教育学报,2007,16(4):52-55. 被引量：3
7程向阳.数学元认知差异的相关研究及启示[J].中国特殊教育,2008(10):93-96. 被引量：8
8王雷,连四清.高中生数学问题解决图示归纳方式的比较研究[J].数学教育学报,2010,19(1):41-43. 被引量：8
9佐藤学,钟启泉.“分层教学”有效吗[J].全球教育展望,2010,39(5):3-7. 被引量：28
10蒋波,谭顶良.学优生、中等生和学困生:合作学习对谁更有效[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2011,31(1):43-45. 被引量：21

共引文献7

1陈燕华.分层异步教学法在小学数学教学中的运用研究[J].小学生（多元智能大王）,2023(12):16-18. 被引量：1
2王强.基于学生个体差异进行数学合作学习的研究[J].好家长,2019,0(59):77-77.
3刘毅斌.小学数学分层异步教学的实施策略浅析[J].考试周刊,2019,0(64):87-87.
4杨莉.基于建构主义理论下“后进生”转化的研究[J].华夏教师,2020(25):13-14.
5谢文琼.初中数学学困生学习障碍及教学策略研究[J].甘肃教育,2021(7):58-59.
6李晓庆.分层教学在高中数学教学中的运用[J].数学大世界（下旬）,2019,0(4):33-33.
7郝晓东.初中生数学学习策略的个体差异[J].数学大世界（中旬）,2019,0(9):69-69.

1罗贵明.浅析提升农村初中数学分层布置作业的有效性[J].山海经,2020(3):0176-0176.
2李春强.小学数学精编课时作业的有效性策略[J].天津教育,2020,0(3):18-19.
3张玉敏.初中英语分层布置作业策略研究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(46):194-194.
4田晓龙.“分步递进、分层达标”模式在物理课堂的应用探析[J].成才之路,2020,0(7):86-87. 被引量：2
5廖婉羽.八年级英语分层布置作业的探索[J].好日子,2019(19):69-69.
6周占勇.小学数学实施分层教学的路径探究[J].新课程导学,2020,0(12):86-86.

数学学习与研究

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部