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基于核心素养的高中数学教学设计实践研究被引量：1

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摘要笔者主要对核心素养下高中数学教学设计进行详细分析,包括教学目标、教学策略和教学过程,希望能给相关人士提供有效参考.

作者陈友冬

机构地区广州市第七十一中学

出处《数学学习与研究》 2020年第9期104-104,共1页

关键词核心素养高中数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献7

1郭秀娟,夏吉鑫.浅谈核心素养下的高中数学教学设计研究[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):400-400. 被引量：5
2王国学.高中数学核心素养背景下课堂教学研究——以一元二次不等式及其解法教学设计为例[J].教育现代化（电子版）,2018(7):103-105. 被引量：1
3郭颍南.谈数学核心素养背景下的教学设计——以《定积分的概念》一课为例[J].考试周刊,2018,0(103):94-94. 被引量：1
4牛志敏.高中数学核心素养下章节起始课教学设计与研究[J].科学咨询,2019,0(6):110-110. 被引量：1
5张志勇.深度融合:基于GeoGebra的高中数学教学设计[J].江苏教育,2020(59):24-27. 被引量：3
6包小东.高中数学教学设计中学科核心素养的渗透[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(21):39-40. 被引量：1
7李保臻,孟彩彩,巩铠玮.基于深度学习的高中数学教学设计研究[J].教学与管理,2021(25):62-64. 被引量：9

引证文献1

1范选锋.核心素养背景下高中数学教学设计策略探讨[J].课堂内外（高中教研）,2022(6):82-84.

数学学习与研究

2020年第9期

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