小学数学教学的生活化实践——以“分数的初步认识”一节为例被引量：3

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摘要在新课标下,强化数学教学与学生生活实际的有效结合,贯彻生活化教学理念是当下小学数学教学的一个创新之举.本文以“分数的初步认识”一节为例,就如何在数学教学中渗透生活化教学模式进行了重点探讨.

作者张晓艳

机构地区江苏省徐州市丰县实验小学

出处《数学学习与研究》 2020年第9期105-105,共1页

关键词小学数学生活化教学教学对策

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第9期

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